Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Bình thường
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thơ văn

Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

Văn nghệ lớp 5A

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    Tet.jpg Loichucmungnammoibangtienganhcuchayvaantuong4.jpg Chuc_mung_nam_moi.gif Chuc_mung_nam_moi.jpg DSCN0264.jpg DSCN0380.jpg DSCN0355.jpg DSCN0385.jpg DSCN0390.jpg DSCN0394.jpg DSCN0313.jpg 614.jpg 613.jpg DSCN0028.jpg DSCN0031.jpg DSCN0127.jpg DSCN00441.jpg DSCN0044.jpg 83.jpg DSCN0412.jpg

    Thành viên trực tuyến

    0 khách và 0 thành viên

    Sắp xếp dữ liệu

    Liên kết Website

    WEBSITE LIÊN KẾT

    THƯ VIỆN KHOA HỌC

    Tự điển bách khoa toàn thư!
    Bách khoa toàn thư mở!
    Tra cứu sinh vật rừng Việt Nam!
    Thư viện Online
    Thư viện hóa học Việt Nam!
    Thư viện giáo trình điện tử!

    BỆNH VIỆN TIN HỌC

    Chữa bệnh máy tính
    Kaspersky Việt Nam
    CMC Antivirus Việt Nam
    Cứu hộ máy tính và an ninh mạng
    Trung tâm an ninh mạng BKIS
    Diễn đàn tin học
    Tạp chí công nghệ thông tin
    Tin học trong tầm tay

    HỌC TẬP TRỰC TUYẾN

    Thi giải toán qua mạng do Bộ GD tổ chức
    Thi violympic gia đình
    Ngôi nhà chung của học trò Việt
    Ôn thi tổng hợp
    Hệ thống tự điển chuyên ngành mở

    Chào mừng quý vị đến với Website của Trường Tiểu học Trường Hoành.

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

    Chuyên đề chính tả

    Nhấn vào đây để tải về
    Hiển thị toàn màn hình
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Đặng Thị Bích Trâm
    Ngày gửi: 09h:22' 20-05-2012
    Dung lượng: 19.5 KB
    Số lượt tải: 77
    Số lượt thích: 0 người

    Chuyên đề
    MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC CÁC LỖI CHÍNH TẢ
    HỌC SINH LỚP 2 THƯỜNG MẮC
    PHẦN I: Đặt vấn đề
    Trong nhiệm vụ giảng vụ giảng dạy, mục tiêu quan trọng là nâng cao chất lượng giáo dục hoàn thiện cho học sinh. Muốn làm được yêu cầu này, sản phẩm mà người giáo viên giáo dục phải hoàn mỹ về đạo đức trí thức khoa học, thể chất ,lao động mỹ dục một trong những mục tiêu quan trọng làm cho học sinh đọc thông viết thạo chữ Việt., chính tả có một vị trí hết sức quan trọng cho nên bằng kinh nghiệm thực tiễn, tôi xin trình bày: Một số biện pháp khắc phục các lỗi chính tả cho học sinh lớp 2 thường mắc phải.
    PHẦN II
    A/ Thực trạng:
    Qua các loại hình chính tả như là tập chép, nghe viết qua việc chấm chữa bài cho học sinh trong phân môn chính tả mà các em thường mắc phải ở các trường hợp sau:
    1/ Viết sai phụ âm đầu của chữ:
    -Âm s và âm x. Ví dụ:
    -Âm d và âm gi. Ví dụ:dung dăng- giăng dây
    -Âm ng và ngh
    2/ Viết sai âm cuối:
    -Âm n và ng.Ví dụ:
    -Âm c và t. Ví dụ: ướt tóc- ao ước
    3/ Viết sai vần:
    -eo và êu.
    -ao và oa.
    -oe và eo.
    -cười và cùi: Ví dụ: vui cười-cùi bắp
    -oang và ang: ví dụ:thoáng- ngày tháng
    4/ Viết sai thanh hỏi, thanh ngã( ?, ~)
    Ví dụ:-Học sinh viết dễ sai thanh hỏi, thanh ngã (?, ~)
    + trang vở - vỡ tổ
    + nũng (mẹ ) - nủng nỉnh
    + cũng – củng cố
    B/ Nguyên nhân dẫn đến học sinh mắc lỗi chính tả:
    -Do các em phát âm theo thói quen địa phương
    -Do các em chưa nắm vững âm vần để đọc thành tiếng.
    -Do các em chưa hiểu nghĩa từ
    -Về nhà ít đọc sách , báo nên không nhớ mặt chữ.
    -Khi thầy cô giảng bài phân tích các chữ khó các em không chú ý lắng nghe.
    -Do không thuộc các qui tắc chính tả.
    -Phụ huynh chưa thật quan tâm đến con mình.
    C/ Biện pháp:
    -GV phải phát âm chuẩn thì học sinh mới đọc đúng , viết đúng.
    -Chấn chỉnh kịp thời khi phát hiện học sinh phát âm sai.
    -Tuyệt đối không cho học sinh phát âm theo thói quen địa phương.
    -Trong mỗi tiết chính tả còn tăng cường truy bài cũ đặc biệt nhấn mạnh đến những lỗi sai các em đã mắc phải trong tiết học trước.
    -Cần về nhà đọc lại nhiều lần bài tập đọc vừa học cũng như bài tập đọc sắp đến
    -Tập viết, chép vở (ở nhà, soạn bài)
    -Thường xuyên củng cố lại các qui tắc chính tả
    -Nhắc nhở về nhà cần đọc sách báo thật nhiều để dễ nhớ mặt chữ.
    -Khi dạy chính tả cần rèn cho học sinh một số đức tính cần thiết:
    +Tính thật thà, tính nhớ lâu.
    PHẦN III
    Kết quả:
    Đó là một số biện pháp bản thân tôi đã thực hiện trong quá trình giảng dạy và đạt nhiều kết quả .
    Đến nay lớp tôi chất lượng môn chính tả qua các lần kiểm tra đã giảm bớt SH viết sai đạt trên 90%
    Trong đề tài đó tôi đã viết chắc có nhiều thiếu sót, rất mong các đồng nghiệp góp ý bổ sung cho đề tài được hoàn thiện hiện .
    PHẦN IV: Trình tự bài dạy chính tả
    Mỗi bài dạy đều có mục đích yêu cầu riêng, tuy nhiên cũng có một trình tự chung
    Bước 1: Kiểm tra bài cũ: Bài tập hoặc viết 1 số từ HS viết sai của bài cũ
    Bước 2: Giới thiệu kiểu bài và bài viết chính tả
    Bước 3: Giáo viên đọc mẫu một lần: thong thả, phát âm rõ đúng chuẩn, biết ngắt các ngữ, đoạn đúng( không được vừa đi, vừa đọc.)
    Bước 4: hướng dẫn học sinh viết bài chính tả.
    Bước này dùng phương pháp giao tiếp bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh tìm hiểu bài viết( chú ý các bài tập đọc mà học sinh chưa được đọc.)
    Bước 5: Hướng dẫn học sinh viết chính tả.
    Hướng dẫn viết đúng tiếng khó trong bài ( dùng phương pháp phân tích ngôn ngữ)
    .Bước 7: Hướng dẫn học sinh chữa bài
    Giáo viên đọc học sinh chữa.
    Học sinh đổi vở nhau, dùng bút chì gạch các từ viết sai, chữa bút chì ngoài lề, điếm lỗi và ghi ra lề.
    Giáo viên chấm lại một số vở.
    Nhận xét đánh giá.
    Bước 8: Luyện tập
    Bước
    No_avatarf

    Bạn đưa bài giảng cho mọi người cùng xem là tốt rồi .Cảm ơn bạn nhiều nhé !

     
    Gửi ý kiến

    ↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT  ↓